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Este ciclo contempla las formas presencial, semipresencial y a distancia con asistencia tutorial. La estrategia didáctica busca que el estudiante desarrolle capacidades para el autoaprendizaje y la autoformación personal y académica. Se pretende que el estudiante obtenga una formación para el ejercicio de la ciudadanía responsable y comprometida, que desde una  articipación individual revierta en beneficio del colectivo social; el desarrollo de la conciencia ética para el aprovechamiento racional de los recursos, la tolerancia activa, la defensa de los derechos humanos y la convivencia basada en el  respeto a la persona; la aproximación a las ciencias en vinculación con situaciones y necesidades de vida y trabajo; y la formación básica para lograr mejores formas de inserción laboral y un desempeño eficiente en el trabajo.

Las áreas que comprende este ciclo son: Comunicación, Lógico-matemática, Desarrollo humano, Proyección y análisis social y Formación para el desempeño ocupacional. Cada módulo de este ciclo se desarrolla en un período de seis meses, o el participante deberá
disponer de 420 horas mínimas para el desarrollo del mismo.

Módulo V: Tiene como propósito que las personas jóvenes y adultas adquieran herramientas básicas que les permitan generar procesos de aprendizaje autónomos. 

Módulo VI: Pretende que los estudiantes amplíen sus estrategias para abordar el mundo del conocimiento y aplicarlas en su vida social y laboral. 

Módulo VII: Tiene como propósito brindar una formación desde un concepto de competitividad para la mejora de la calidad de vida social y económica. 

Módulo VIII: Está dirigido a la consecución de las competencias, capacidades y actitudes para la obtención del certificado de secundaria. Tiene como propósito consolidar el proceso de formación seguido en los módulos anteriores, garantizando que las personas jóvenes o adultas se hayan apropiado de las herramientas necesarias para poder desenvolverse con seguridad y soltura en una sociedad basada en el conocimiento

Este ciclo se implementa de manera presencial y semipresencial. La estrategia didáctica de la misma tiene una fuerte incidencia en la investigación-acción y el autoaprendizaje.

Cada módulo de este ciclo se desarrolla en un período de seis meses, o el participante deberá disponer de 270 horas mínimas para el desarrollo del mismo.

Las áreas de este ciclo son: Comunicación, Lógico-matemática, Desarrollo humano, Proyección y análisis social y Formación para el desempeño ocupacional.

Módulo III: Tiene como propósito consolidar las capacidades propuestas en el ciclo anterior, así como el logro de competencias de actuación y actitud crítica para la participación social, política y económica dentro y fuera del entorno de los estudiantes.

Este módulo se incrementa con el área Formación para el desempeño ocupacional con el propósito de desarrollar capacidades que permitan tener mejores condiciones para el acceso al trabajo y el desempeño ocupacional.

Módulo IV: Está dirigido a la consecución de las capacidades para la obtención del certificado de primaria. Este módulo tiene dos propósitos: a) consolidar el  roceso de formación que se desarrolló en los módulos anteriores y b) consolidar la formación para la actuación social. Los estudiantes, al culminar este ciclo, podrán certificarse en una de las dos especialidades de la formación: La  formación para el desempeño laboral o La formación para el desarrollo comunitario.
Las áreas de Proyección y análisis social y de Formación para el desempeño ocupacional permitirán a los participantes transferir sus capacidades, habilidades y destrezas en proyectos locales referidos a las actividades de promoción social o a las actividades relacionadas con el campo laboral.

Se corresponde con el proceso de alfabetización en sí misma concebida en dos módulos:

Alfabetización inicial y alfabetización de reforzamiento. Cada módulo se desarrolla en un período de seis meses y requiere una dedicación por parte del estudiante de 240 horas aproximadamente al trabajo educativo.

Las áreas que se desarrollan en este ciclo son:

Comunicación, Lógico-matemática, Desarrollo humano y Proyección y análisis social.
Este ciclo es eminentemente presencial.

Módulo I: Dirigido a la autoafirmación y fortalecimiento de la identidad de los estudiantes para asumir los retos y procesos de sus propios aprendizajes, así como al desarrollo funcional de las capacidades básicas de lectura y escritura y de cálculo matemático.

Módulo II: Dirigido al fortalecimiento y desarrollo de capacidades de actuación participativa y democrática dentro del seno familiar, así como a la adquisición de herramientas de diagnóstico y planificación participativa para el desarrollo comunitario.